UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

COMISSÃO ORGANIZADORA VOLUNTÁRIA

XII SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO

EDITAL DE DIVULGAÇÃO E CHAMADA PARA SUBMISSÃO DE TRABALHO
XII SINTAE UFRJ - 2026

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) convida os(as) Servidores(as) Técnico-administrativos(as) em Educação e Servidores Técnicos Universitários de todas as instituições públicas de ensino superior do país a participarem da 12ª edição do evento, que ocorrerá entre os dias 19 a 23 de outubro de 2026, de forma híbrida na Cidade Universitária – Campus Fundão, Rio de Janeiro/RJ.

1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1. O SINTAE UFRJ é um seminário anual realizado desde 2013, que visa promover a integração dos Servidores(as) Técnico-administrativos(as) em Educação da UFRJ e das demais instituições públicas de ensino superior e de educação profissional, científica e tecnológica do país, mapeando e dando visibilidade ao conhecimento técnico-científico e à contribuição profissional e social da categoria no ensino universitário. Trata-se de um espaço de afirmação do papel desses profissionais nas instituições e incentiva a interlocução dos trabalhadores administrativos de toda e qualquer instituição pública de ensino superior, seja federal, estadual ou municipal.

1.2. Para este edital, considera-se público-alvo os servidores técnico-administrativos em educação de todas as esferas públicas, independente da nomenclatura aqui utilizada.

 

2. GRUPOS DE TRABALHO

2.1. Lista dos grupos de trabalho e suas respectivas modalidades de apresentação: GRUPO/TEMA MODALIDADE

GT 1- Artes e Cultura
Remoto

GT 2- Assistência Estudantil, Acessibilidade e Inclusão
Presencial

GT 3- Atividades Físicas e Esportivas
Presencial

GT 4- Carreiras Públicas e Gestão de Pessoas
Remoto

GT 5- Comunicação, Arquivos e Bibliotecas
Presencial

GT 6- Educação, Ciências Sociais e Interdisciplinaridade
Presencial

GT 7- Gestão, Acompanhamento e Integração Acadêmica
Remoto

GT 8- Governança, Orçamento e Finanças
Presencial

GT 9- Meio Ambiente e Sustentabilidade
Remoto

GT 10- Museus, Coleções e Patrimônio Cultural e Artístico
Presencial

GT 11- Saúde do Trabalhador e Qualidade de Vida
Remoto

GT 12- Tecnologia da Informação
Presencial

GT 13- Assédio Moral e Violência Sexual em Instituições Públicas de Ensino Superior
Remoto

GT 14- Divulgação Científica em Ambientes Digitais: mediações sociotécnicas
e práticas dos técnicos-administrativos em instituições públicas
Remoto

GT 15 - Experiências dos TAEs em Ensino e Projetos de Ensino
Presencial

GT 16- Organização Curricular e Regimes de Oferta no Ensino Médio
Integrado: Desafios entre o Integral e o Turno Único
Remoto

GT 17- Plano de Ocupação como Instrumento Estratégico na Gestão dos
Espaços Físicos Universitários
Remoto

GT 18- Práticas, saberes e produção do cuidado em espaços universitários
Presencial

GT 19 - Relato de Experiências
Presencial

2.2. Os resumos de apresentação dos Grupos de Trabalho estão disponíveis para consulta no Anexo I deste edital.

2.3. O item 2.1 poderá sofrer alterações caso não haja quantidade suficiente de inscrições.

3. INSCRIÇÕES

3.1. A inscrição no evento é gratuita. Os(as) interessados(as) em participar do XII SINTAE poderão realizar inscrições nas seguintes modalidades:

a) Participante com apresentação de trabalho: destinada aos autores, participantes que desejam apresentar trabalho. Formulário disponível em: https://www.even3.com.br/sintae-ufrj-2026-732805/

​

b) Participante sem apresentação de trabalho: destinada aos participantes que desejam acompanhar as atividades do evento, sem apresentar trabalhos. Formulário disponível em: https://www.even3.com.br/sintae-ufrj-2026-732805/

3.2 Todos os interessados em participar do XII SINTAE deverão preencher o formulário de inscrição, respeitando os prazos estabelecidos no cronograma do evento, disponível no item 12 deste edital.

3.3. Os(as) autores(as) que desejam receber também o certificado de ouvinte deverão, obrigatoriamente, realizar sua inscrição nas duas modalidades:

 

1) participantes com submissão de trabalhos e

​

2) participantes sem submissão de trabalhos.

 

4. SUBMISSÃO DE TRABALHOS

4.1. A submissão é gratuita, sendo aceito envio de trabalhos exclusivamente de autores Servidores(as) Administrativos(as) em Educação de todas as instituições públicas de ensino superior do país. Esta condição não se aplica aos coautores.

4.2. Os trabalhos deverão atender ao formato de apresentação do Grupo de Trabalho escolhido, presencial ou remoto. Os(as) interessados(as) deverão submeter os seus resumos informativos de acordo com o cronograma, exclusivamente pela página do evento (https://www.sintaeufrj.org/).

4.3. Cada autor(a) poderá submeter somente 01 (um) resumo.

 

5. NORMAS PARA ELABORAÇÃO E SUBMISSÃO DE TRABALHOS

5.1. Os trabalhos submetidos deverão estar alinhados ao Grupo de Trabalho ao qual estão relacionados;

5.2. Os trabalhos submetidos deverão atender a um ou mais dos seguintes objetivos:

a) expor experiências e/ou resultados de práticas realizadas na instituição de origem;

b) apresentar propostas de inovação para melhorias na realização de atividades;

c) compartilhar produção técnico-científica que combine a vida acadêmica e profissional dos(as) servidores(as) técnico-administrativos(as) em educação;

d) compartilhar a produção técnico-científica produzida pelos servidores(as) técnico-administrativos(as) em educação, em parceria com outros(as) servidores(as) da mesma carreira e também com docentes e/ou discentes.

5.3. Os trabalhos submetidos deverão estar em conformidade com todos os critérios abaixo especificados:

a) adequar-se ao tema proposto;

b) apresentar clareza e pertinência do conteúdo em relação aos seus objetivos;

c) atentar para a qualidade da redação e organização do texto, incluindo ortografia, gramática, sintaxe, coerência, coesão, objetividade e estrutura formal;

d) ser estruturado na forma de resumo informativo, contendo no mínimo 200 e no máximo 400 palavras;

e) os resumos devem ser redigidos em fonte Times New Roman, tamanho 12;

f) a proposta deve possuir no máximo de até 03 (três) coautores(as), além do(a) autor(a) principal, todos devidamente cadastrados(as) no ato da submissão, NÃO sendo permitida a inclusão ou exclusão de coautores(as) após encerrada a fase de submissão;

g) respeitar o limite de apenas 01 (uma) submissão de trabalho por pessoa(a), independente se autor(a) ou co-autor(a);

h) apresentar de 03 (três) a 05 (cinco) palavras-chaves;

i) ao submeter o trabalho na página do evento, deve-se preencher as informações do(a) autor(a) e coautores(as), obrigatoriamente: nome completo; instituição a que está vinculado(a); cargo ou função ocupada; última titulação obtida ou em curso; e correio eletrônico (e-mail) de contato válido, preferencialmente o institucional.

5.4. O Caderno de Resumos dos anos anteriores poderá ser consultado, caso necessário, como material informativo do modelo, disponível na página do evento (https://www.sintaeufrj.org/).

 

6. AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS SUBMETIDOS

6.1. Os resumos informativos serão avaliados pelos Coordenadores dos Grupos de Trabalho do evento, utilizando o regime de avaliação cega pelos pares e com base no item 5.

6.2. Caso o autor submeta mais de uma vez o mesmo trabalho, será considerado apenas o último resumo informativo enviado.

6.3. A aprovação em uma ou mais etapas da fase de submissão, não implica obrigatoriamente na inclusão do trabalho na programação do evento, devendo-se observar os critérios de seleção dispostos no item 7.

7. APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS

7.1. Caberá ao autor, inscrito e aprovado na modalidade comunicação oral, seguir as seguintes normas de apresentação do trabalho:

a) apresentar no prazo máximo de 15 (quinze) minutos, cronometrados pelo(a) moderador(a) da sessão;

b) caso a apresentação seja remota (síncrona/ao vivo), o autor deve:

I – estar disponível na plataforma virtual no dia, horário e com, no mínimo 30 (trinta) minutos de antecedência em relação ao horário estipulado na programação do evento para o início da sua apresentação;

II – providenciar os recursos técnicos necessários (computador, acesso à internet, microfone e webcam para transmissão de áudio e vídeo);

III – dispor de espaço silencioso e com iluminação adequada, sendo de sua responsabilidade a qualidade da transmissão on-line de apresentação do trabalho.

7.2. Recomenda-se que a apresentação oral seja acompanhada de uma apresentação multimídia, em slides. Não é, no entanto, algo obrigatório.

7.3. A apresentação será responsabilidade do autor principal. Excepcionalmente, este poderá ser substituído por um dos coautores (caso possua), desde que comunicado com antecedência mínima de 24 horas do início do evento, para devida deliberação da Comissão Organizadora.

7.4. A listagem final dos trabalhos aprovados será disponibilizada na página do SINTAE UFRJ (https://www.sintaeufrj.org/). Os autores e co-autores serão avisados por e-mail quando a programação final com os trabalhos aprovados estiver disponível.

7.5. As instruções de acesso à plataforma de apresentação das atividades remotas serão repassadas pela Comissão Organizadora para o endereço de e-mail cadastrado do autor principal selecionado para o evento, em momento oportuno.

 

8. CERTIFICAÇÃO

8.1. Para autores, serão emitidos Certificados de Apresentação de Trabalho, de acordo com a participação, a modalidade e o tema apresentado.

8.2. Para participantes sem apresentação de trabalhos, serão emitidos Certificado de Participação, com carga horária de 20 (vinte horas), válido para capacitação (Lei no 11.091/2005 - PPCTAE), para aqueles(as) que realizarem inscrição prévia e comparecerem a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) das atividades do evento.

8.3. Qualquer erro na emissão do certificado deverá ser reportado à Comissão Organizadora pelo correio eletrônico: sintae@casadaciencia.ufrj.br

 

9. DIREITOS AUTORAIS

9.1. Ao realizar a inscrição no XII SINTAE, o participante (autor e coautor) autoriza de maneira automática e expressa a utilização de sua imagem e voz, constante em fotos e filmagens decorrentes da participação no evento, para a UFRJ, em caráter definitivo, gratuito e sem qualquer ônus para a universidade, para fins de divulgação das ações realizadas, em todo o território nacional e no exterior, por meios físicos e/ou eletrônicos.

9.2. Ao realizar submissão de resumos, os respectivos autores e coautores concordam em manter os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo ao SINTAE UFRJ colocá-lo sob uma Licença Creative Commons Attribution, que permite livre acesso a terceiros para uso e compartilhamento, sendo obrigatória a prestação dos devidos créditos ao autor e coautor(es).

 

10. GRAVAÇÃO E TRANSMISSÃO DO SEMINÁRIO

10.1. O conteúdo da programação será gravado e utilizado exclusivamente para fins de construção de memória do seminário e de divulgação das ações realizadas pela UFRJ.

10.2. As sessões de apresentação dos Grupos de Trabalho que optarem pela realização remota serão transmitidas em plataforma virtual e ficarão gravadas.

 

11. PUBLICAÇÃO DOS TRABALHOS

11.1. Os Resumos informativos aprovados serão publicados na forma de Caderno de Resumos. Após o evento, todos os resumos informativos ficarão disponíveis nos Anais do Seminário na página SINTAE UFRJ (https://www.sintaeufrj.org/).
 

12. CRONOGRAMA

ETAPAS E DATAS:

Inscrição de autores e submissão de resumo para a apresentação de trabalhos
11/05/2026 a 15/07/2026

Inscrição de participantes sem apresentação de trabalhos
11/05/2026 à 15/10/2026

Avaliação dos resumos submetidos
16/07/2026 a 15/08/2026

Divulgação final dos trabalhos
31/08/2026

Envio das Cartas de Aceite das apresentações
31/08/2026 a 15/09/2026

Realização do evento
19/10/2026 a 23/10/2026

13. DISPOSIÇÕES FINAIS

13.1. Os participantes se responsabilizam por atender os requisitos técnicos necessários, de acordo com a respectiva participação no evento, para que esta ocorra de maneira satisfatória, tais como: acesso à internet; microfone e webcam para transmissão de áudio e vídeo.

13.2. A Comissão Organizadora do XII SINTAE UFRJ solicita expressamente aos autores que utilizem, caso seja necessário, apenas arquivos de imagem, áudio, vídeo ou texto em suas apresentações, cujos direitos de veiculação e de uso (copyright) sejam públicos. Recomenda-se ainda que os mesmos evitem arquivos de vídeo e/ou imagens de pessoas menores de 18 anos.

13.3. A comunicação com os participantes autores será exclusivamente por meio do e-mail cadastrado na submissão e inscrição.

13.4. Todos os autores que encaminharem seus resumos estarão de acordo com as regras de submissão, avaliação, seleção e apresentação de trabalhos descritas neste edital.

13.5. É de responsabilidade dos participantes do evento zelar para que o direito de livre expressão na plataforma e demais canais do evento, não impliquem em ofensas, discriminação racial, credo religioso, orientação sexual ou preconceito de qualquer natureza.
 

13.6. Os casos omissos e as dúvidas suscitadas na aplicação do presente Edital serão dirimidos pela Coordenação Geral.

13.7. Eventuais dúvidas ou esclarecimentos deverão ser encaminhados para o endereço de correio eletrônico:sintae@casadaciencia.ufrj.br

Rio de Janeiro, 11 de maio de 2026.
Comissão Organizadora XII SINTAE 2026

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ

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ANEXO I – RESUMO DOS GRUPOS DE TRABALHO

GT 1- ARTES E CULTURA
Coordenação:
Gabriel Cid Garcia (UFRJ)
Jessica Suzano Luzes (UFRJ)
Modalidade:
Remota
Resumo:
Este Grupo de Trabalho (GT) propõe discutir a gestão, produção, fomento, mediação cultural e divulgação científica nas instituições públicas de ensino superior, com foco central na atuação dos técnicos-administrativos em educação (TAEs). A proposta justifica-se pelo entendimento da cultura como dimensão transversal que permeia o ensino, a pesquisa e a extensão, constituindo-se como elemento indissociável do cotidiano universitário. A relevância do GT reside em compreender que a produção cultural é, simultaneamente, uma forma de produção de conhecimento. Ao tensionar a relação entre ciência e cultura, valorizam-se as práticas artístico-culturais como linguagens plurais de construção de saberes. O debate abordará a organização de fluxos, os processos de mediação e os desafios da preservação do patrimônio e da diversidade nos campi. Dessa forma, o GT busca consolidar o papel dos servidores técnicos como agentes intelectuais e operacionais estratégicos na formulação e execução de políticas culturais. O objetivo final é fortalecer o protagonismo desses profissionais na construção de uma universidade mais democrática, crítica e socialmente integrada.

GT 2 - ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO
Coordenação:
Lenilda de Matos Pinheiro (UFRJ)
Marcio Neves Paiva (UFRJ)
Rita de Cássia Oliveira Gomes (UFRJ)
Sandra Batista da Silva Martins (UFRJ)
Waldinéia Teles Pereira (SEEDUC-RJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
O presente GT tem como proposta abarcar discussões acerca da acessibilidade, da inclusão, da assistência estudantil e das diversidades de gênero, raça, classe social, idade, capacidade e suas interseccionalidades, numa perspectiva de equidade e política de formação. As dimensões complexas interseccionais de gênero, raça, classe social, idade, território, espiritualidade, capacidade e violência escancaram o quanto as mulheres, mas principalmente as negras enfrentam os aspectos mais dolorosos das desigualdades sociais, como o racismo, as disputas e as dominações de poder pelos seus corpos. Nesse sentido, os entrelaçamentos dessas dimensões fazem com que alguns grupos humanos estejam mais vulneráveis na escuta e acolhida de suas questões, como: machismo, abusos, assédios cotidianos, preconceitos, inclusive no sistema educacional. Para isso, buscamos fomentar diálogos de reflexão, alternativas de acessibilidade e de práticas de inclusão no ambiente acadêmico através do compartilhamento de trabalhos de pesquisa e relatos de experiências que promovam a igualdade e o respeito à diversidade.

GT 3 - ATIVIDADES FÍSICAS E ESPORTIVAS
Coordenação:
Adriano Felix de Oliveira (UFRJ)
Gustavo Amany Gonçalves Sotelo (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
O GT 3 quer reunir e socializar experiências sobre atividades físicas e esportivas envolvendo servidores técnico-administrativos (TAEs) de instituições públicas de ensino superior, contemplando as três esferas do esporte: educacional (projetos pedagógicos, iniciação esportiva, formação), participação/lazer (práticas voluntárias, grupos de corrida, futebol, dança, ginástica, yoga, lutas, musculação, recreação) e rendimento (competições internas, representação institucional em jogos universitários ou de servidores). Serão acolhidos resumos de servidores que atuam como participantes, coordenadores ou organizadores. As atividades podem estar vinculadas ou não ao ambiente laboral, incluindo projetos institucionais, grupos informais ou ações promovidas por pró-reitorias, centros de educação física, projetos de extensão, associações ou sindicatos. O GT evidencia como o esporte contribui para saúde física e mental, qualidade de vida, fortalecimento de vínculos e valorização da categoria. Espera-se produzir mapeamento das iniciativas e recomendações para políticas institucionais de promoção da saúde do servidor.

GT 4- CARREIRAS PÚBLICAS E GESTÃO DE PESSOAS
Coordenação:
Bianca Spode Beltrame (UFSM)
Izabel Cristina Dias de Souza (UFRJ)
Renata Reis (UFRJ)
Modalidade:
Remota
Resumo:
O Grupo de Trabalho “Carreiras Públicas e Gestão de Pessoas” tem como objetivo promover o debate sobre os desafios contemporâneos relacionados à gestão de pessoas no setor público, com ênfase na estruturação, desenvolvimento e valorização das carreiras públicas. O GT busca reunir pesquisadores, gestores e profissionais interessados em discutir temas como recrutamento e seleção, avaliação de desempenho, capacitação, inovação em gestão de pessoas, diversidade no serviço público e políticas de valorização dos servidores. Também se propõe a analisar os impactos das transformações institucionais, tecnológicas e normativas sobre as carreiras públicas, incentivando a produção de conhecimento aplicado e o intercâmbio de experiências entre academia e administração pública. A gestão de pessoas no setor público enfrenta desafios crescentes diante das demandas por maior eficiência, transparência e inovação na administração pública. A estrutura e a dinâmica das carreiras públicas desempenham papel central na qualidade dos serviços prestados à sociedade, influenciando diretamente a motivação, o desempenho e a retenção de profissionais qualificados. Nesse contexto, torna-se fundamental promover espaços de reflexão e troca de experiências que contribuam para o aprimoramento das políticas e práticas de gestão de pessoas. O GT se justifica pela necessidade de aprofundar o debate acadêmico e prático sobre o tema, considerando aspectos como modernização administrativa, transformação digital, diversidade e inclusão, além da sustentabilidade das carreiras públicas.

GT 5- COMUNICAÇÃO, ARQUIVOS E BIBLIOTECAS
Coordenação:
André Luiz da Silva Fonseca (UFRJ)
Gustavo Ibis Gonçalves Prado (UFRJ)
Marcelo Francisco de Souza (UFRJ)
Raimundo Jorge dos Santos Lima (UFRJ)
Thiago Marcos de Figueiredo (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
O GT de Comunicação, Arquivos e Bibliotecas propõe promover uma reflexão transdisciplinar sobre o papel da informação e da comunicação na consolidação da identidade e da memória das instituições universitárias. Compreende-se que a Comunicação Institucional atua de forma indissociável da gestão de Arquivos e do funcionamento das Bibliotecas, formando um tripé essencial para a transparência pública e a salvaguarda do patrimônio científico e cultural. O grupo busca discutir como o tratamento documental e a organização dos acervos bibliográficos servem de base para narrativas institucionais autênticas, bem como o papel dos comunicadores, arquivistas e bibliotecários na democratização do acesso à informação. O bom planejamento integrado dessas áreas contribui diretamente para a missão da universidade na produção de inovação, ciência e tecnologia, garantindo que o conhecimento produzido seja não apenas comunicado, mas também preservado e recuperável.

GT 6- EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS SOCIAIS E INTERDISCIPLINARIDADE
Coordenação:
Ana Beatriz Pinheiro e Silva (UFRJ)
Camila Garcia Baz (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
A Educação é sempre tema de discussão nos espaços públicos, além de constituir um importante objeto de pesquisa, principalmente para as Ciências Sociais. Nesse sentido, este grupo de trabalho, considerando as diversas transformações e contextos históricos e sociais, propõe um debate científico crítico sobre temáticas que relacionem a universidade e a sociedade. As instituições de ensino não estão dissociadas da sociedade; ao contrário, nesse espaço lidamos diariamente com as múltiplas expressões da questão social presentes em nosso país. Assim, os estudos teóricos e metodológicos desenvolvidos nas áreas da Educação, das Ciências Sociais e de outros campos interdisciplinares contribuem para a análise e formulação de proposições acerca dos desafios estruturais e conjunturais enfrentados pela universidade brasileira, pública, gratuita, democrática e socialmente referenciada. Partindo desses pressupostos, o GT tem como objetivo reunir e debater trabalhos nessas áreas temáticas que busquem discutir e aprofundar as reflexões sobre universidade, políticas educacionais, democratização, diversidade, desigualdades, socialização, trajetórias e experiências no ensino superior.
 

GT 7- GESTÃO, ACOMPANHAMENTO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA
Coordenação:
Aline Gouvea Madella (UFRJ)
Andressa Campos Gonçalves (UFRJ)
Valquiria Felix Gonçalves (UFRJ)
Modalidade:
Remota
Resumo:
A proposta do GT Gestão, acompanhamento e integração acadêmica é conhecer e discutir experiências que promovam ações integradoras no âmbito de Ensino, Pesquisa e Extensão e da adaptação de estudantes ao ambiente acadêmico, realizadas por técnico-administrativos no seu local de trabalho. O princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão que rege as IES é basilar a integração acadêmica. A gestão, o acompanhamento e a integração pode se dar por cada dimensão do ensino –graduação, pós-graduação e extensão e na relação entre todas elas. Seu desenvolvimento pressupõe a articulação nas variadas instâncias organizacionais. Entendemos que este GT contribuirá para que os participantes tenham uma compreensão da importância da gestão, do acompanhamento e da integração acadêmica no contexto das instituições de ensino superior, provocando interações entre as ações existentes nesses contextos. Os trabalhos apresentados deverão versar sobre ações vinculadas a adaptação à instituição e ao curso; rendimento acadêmico e autoestima; satisfação com o desenvolvimento pessoal/intelectual a partir das atividades e vivências acadêmicas; identificação com as normas e valores do curso; mudanças curriculares; acompanhamento e orientação acadêmica, apoio à prática docente.

GT 8- GOVERNANÇA, ORÇAMENTO E FINANÇAS
Coordenação:
Antônio de Macêdo Mota Júnior (UEFS)
Carlos Eduardo Cardoso de Oliveira (UEFS)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
Este GT propõe discutir governança, orçamento e financiamento nas instituições públicas de educação superior, com foco na atuação dos servidores técnico-administrativos. Justifica-se pela crescente complexidade da gestão universitária, intensificada por restrições orçamentárias em um cenário recente de expansão e diversificação do sistema de educação superior, bem como por pressões voltadas à democratização do acesso, à implementação de políticas de permanência, ao fortalecimento dos mecanismos de avaliação e controle, às exigências de transparência e à expressiva transformação digital. A proposta é relevante por contribuir para o fortalecimento de práticas de gestão pública eficientes, sustentáveis e alinhadas ao papel estratégico dessas instituições para o desenvolvimento socioeconômico local e regional. Serão acolhidos estudos e relatos que abordem planejamento, governança, execução orçamentária, modelos de financiamento, controle interno, accountability, autonomia universitária e inovação na gestão. O GT busca promover a troca de experiências e a reflexão crítica, contribuindo para o aprimoramento da governança institucional e das políticas de educação superior.

GT 9- MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
Coordenação:
Clarice Maria de Araujo Rodrigues (UFRJ)
Lais Lucena de Lima (UFRJ)
Valdenise Pinheiro Ribeiro (UFRJ)
Modalidade:
Remota
Resumo:
O Meio Ambiente e a Sustentabilidade constituem temas centrais nos debates contemporâneos, envolvendo interesses econômicos, políticos e sociais. Trata-se de um campo marcado por tensões e disputas de narrativas: de um lado, modelos de desenvolvimento fundamentados na monocultura, no uso intensivo de agrotóxicos, na superexploração do trabalhador e em práticas agrícolas intensivas e extensivas; de outro, perspectivas pautadas na agricultura familiar, na agroecologia e no respeito aos saberes dos povos originários, das águas e das florestas. Refletir sobre o meio ambiente implica compreender que não estamos dissociados dele, mas que somos parte integrante desse sistema, conforme aponta Ailton Krenak. Somos corpos-territórios; nesse sentido, torna-se fundamental reconhecer que a sustentabilidade não se restringe a questões individuais, mas se configura como uma responsabilidade coletiva. Dessa forma, este Grupo de Trabalho (GT) tem como objetivo receber trabalhos que contribuam para o debate das temáticas apresentadas, bem como relatos de experiências que ampliem as reflexões acerca das questões socioambientais e da sustentabilidade.

GT 10- MUSEUS, COLEÇÕES E PATRIMÔNIO CULTURAL E ARTÍSTICO
Coordenação:
Andrea Búrigo Ventura (UFSC)
Carla Cerdote (UFSC)
Dalânea Cristina Flôr (UFSC)
Joyce Abadde (UFRJ)
Larissa Baruque (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
O Grupo de Trabalho “Museus, Coleções e Patrimônio Cultural e Artístico”, compreende-se como um espaço estratégico para fortalecer a valorização do trabalho técnico-administrativo em educação e ampliar o debate sobre preservação, pesquisa, gestão, comunicação e democratização do patrimônio cultural, artístico, científico e institucional no âmbito das universidades públicas. Valorizando a convergência entre trajetórias profissionais complementares, construídas em diferentes espaços da universidade, mas que se unem pelo compromisso comum do compromisso com a preservação da memória, com a democratização do conhecimento e com a defesa do patrimônio público. Compromissos esses que se concretizam nas múltiplas expressões da pesquisa, divulgação científica, da preservação e gestão do patrimônio cultural, da educação patrimonial, dos museus universitários e entre outras iniciativas que aproximem a universidade da sociedade. A partir desse encontro de experiências, propomos que este Grupo de Trabalho se consolide como um espaço plural, interdisciplinar e politicamente comprometido com temas estratégicos como: gestão, documentação e conservação de acervos museológicos, científicos, artísticos e documentais; museus universitários e coleções institucionais; patrimônio material, imaterial, científico e audiovisual; memória institucional e identidade universitária; fotografia, audiovisual e comunicação como patrimônio; educação museal, divulgação científica e mediação cultural; digitalização, bases de dados e democratização do acesso aos acervos; desafios de infraestrutura, financiamento e sustentabilidade dos equipamentos culturais universitários e formulação de políticas institucionais para preservação do patrimônio universitário. Entendemos que o SINTAE é um espaço privilegiado para tornar visível o protagonismo das servidoras e dos servidores técnico-administrativos na produção, organização, preservação e circulação do conhecimento. A valorização e a difusão da cultura estão intrinsicamente vinculadas à função social da universidade. Ao promover a cultura, a universidade contribui para o reconhecimento e fortalecimento da diversidade social, entendida como a coexistência de diferentes identidades, modos de ser, pensar e viver no mundo. Nos museus, arquivos, coleções, centros culturais e laboratórios da universidade, esse trabalho sustenta diariamente a memória institucional, a continuidade da pesquisa, a formação acadêmica e o compromisso social. Em um contexto de desafios relacionados à preservação dos acervos universitários, à recomposição das equipes técnicas, ao financiamento da cultura e à formulação de políticas institucionais de longo prazo, acreditamos que este Grupo de Trabalho pode se consolidar não apenas como espaço de apresentação de experiências, mas como fórum estratégico de reflexão, articulação e defesa do patrimônio público universitário, evidenciando a atuação fundamental dos Técnicos-Administrativos no campo Educacional como profissionais que desempenham papel estratégico na construção, implementação e sustentação de ações culturais no âmbito universitário, construindo diretamente para com a efetivação do compromisso institucional com a cultura.

GT 11- SAÚDE DO TRABALHADOR, QUALIDADE DE VIDA E CULTURA ORGANIZACIONAL
Coordenação:

Lourdes Thomaz (UFF)
Marcelo Francisco de Souza (UFRJ)
Michelle Vieira Lopes dos Santos (UFRJ)
Poliana Viana Rangel (UFRJ)
Modalidade:
Remota
Resumo: Este Grupo de Trabalho propõe discutir a saúde do trabalhador nas instituições públicas de ensino superior, com foco nos desafios contemporâneos que impactam a qualidade de vida dos técnicos-administrativos em educação. Diante da intensificação do trabalho, das transformações organizacionais e do crescimento de demandas psicossociais, torna-se fundamental refletir sobre estratégias institucionais de promoção do bem-estar. O GT reunirá estudos, pesquisas e relatos de experiência sobre saúde mental, condições de trabalho, ergonomia, relações laborais e políticas institucionais. A proposta se justifica pela relevância do tema frente ao aumento dos afastamentos por adoecimento e pela necessidade de construção de ambientes mais saudáveis e sustentáveis. Espera-se fomentar a troca de experiências, fortalecer práticas institucionais e contribuir para a valorização do trabalhador no contexto da educação superior pública.
 

GT 12- TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Coordenação:
Adriele Celina Silva de Medeiros Ribeiro (UFRJ)
Marcelo Luís Moreira (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. Cada vez mais a tecnologia está inserida na sociedade e, portanto, torna-se necessário utilizá-la também no ensino. Assim, é preciso que gestores e coordenadores compreendam o impacto das TICs na educação e como elas irão transformar a aprendizagem e o ambiente universitário. Além de investir em equipamentos de qualidade e em capacitação, a IES deve oferecer uma infraestrutura nos ambientes físico e virtual, compatível com as necessidades do corpo discente, técnico e docente. Este GT espera receber trabalhos que dialoguem e contribuam com os avanços necessários na área de TIC nas IFES. Entre os objetivos principais deste GT, estão: (1) Capacitar os servidores da Educação Superior no preparo para o uso de tecnologias essenciais na resolução de desafios da Universidade; (2) Convergir esforços em direção a uma administração mais ágil e digitalizada como abordagem estratégica para a gestão da informação; (3) Analisar os impactos das ferramentas tecnológicas nas práticas de ensino, pesquisa, extensão e gestão; (4) Produzir inovação em projetos de infraestrutura; (5) Utilizar as TICs como ferramentas estratégicas não só para os desafios do mundo contemporâneo, mas também para o aprimoramento e democratização das instituições de ensino.

GT 13 - ASSÉDIO MORAL E VIOLÊNCIA SEXUAL EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR
Coordenação:

Betânia Barros Lourenço (UFV)
Fernanda de Avellar e Silva (UFRJ)

Lidiane Silva Maria (UFOP)
Luzia da Conceição Araújo (UFRJ)

Rafaella Franco Binatto (UFRJ)

Silvia Helena Ferreira (UFRJ)

Modalidade:
Remota
Resumo:
Essa é uma proposta de criação de GT compartilhada entre a UFRJ, IFMG, UFOP, UFV, para organizar e coordenar a apresentação de trabalhos sobre assédio moral e violência sexual em Instituições de Ensino Superior. O assédio moral e a violência sexual são problemas graves e persistentes no ambiente acadêmico, afetando a saúde mental, o bem-estar e o desempenho de estudantes e servidores entre outros profissionais em instituições federais, estaduais e municipais de ensino superior. A proposição de espaço para debater essa temática é passo fundamental para transformar as instituições de ensino em espaços verdadeiramente inclusivos, éticos, respeitosos e seguros para todas e todos. Poderá instrumentalizar pessoas para esclarecer à comunidade universitária quanto ao tema, repensar atitudes diárias com viés assediador que possam estar naturalizadas e identificar quais práticas vêm sendo adotadas. Ao abordar abertamente temas tão sensíveis, o GT contribui para a conscientização, a prevenção, a difusão do tema, orientação e o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento, alinhando as instituições aos princípios de equidade e Direitos Humanos.

GT 14 - DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM AMBIENTES DIGITAIS: MEDIAÇÕES SOCIOTÉCNICAS E PRÁTICAS DOS TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
Coordenação:
Ana Carolina Correia Pinto da Silva (UFRJ)
Pâmella Cordeiro da Silva (UFRJ)
Modalidade:
Remota
Resumo:
Este Grupo de Trabalho propõe discutir a divulgação científica em ambientes digitais a partir das mediações realizadas por técnicos-administrativos nas instituições públicas de ensino superior. Considerando a centralidade das plataformas digitais na circulação do conhecimento, destaca-se o papel desses profissionais na tradução, organização e difusão da produção científica para públicos diversos. Diferentemente de abordagens centradas exclusivamente nas estruturas formais de comunicação institucional, o GT enfatiza as práticas cotidianas, inovadoras e muitas vezes descentralizadas desenvolvidas por trabalhadores administrativos no uso de mídias digitais. O GT acolherá relatos de experiência, estudos e reflexões sobre práticas institucionais de divulgação científica, com ênfase na produção de conteúdos acessíveis, ciência aberta, enfrentamento à desinformação e inovação nas estratégias comunicacionais. A proposta visa dar visibilidade à atuação dos técnicos-administrativos como mediadores do conhecimento e promover a troca de experiências entre instituições.

GT 15 - EXPERIÊNCIAS DOS TAES EM ENSINO E PROJETOS DE ENSINO
Coordenação:
Ana Cristina dos Santos Araujo (UFRJ)
Anderson do Espirito Santo da Silva (UFRJ)

Daniel Franco Mesquita Gallo (UFRJ)
Marcia Malaquias Braz (UFRJ)
Thiago de Sá Bacelar (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
Convidamos os Técnicos Administrativos em educação envolvidos em projetos de atividades de ensino ou projetos de ensino, em qualquer etapa da educação básica e/ou superior a submeter seus resumos a este GT no XII SINTAE. As universidades, institutos e demais instituições de educação básica e de ensino superior onde se encontram os técnicos administrativos contam com forte apoio destes nos projetos e nas ações de ensino, sabemos. Este GT tem como objetivo reunir as pessoas interessadas neste debate. Estamos interessados em receber trabalhos que ampliem a percepção de que a participação dos técnicos nestas atividades existe e é grande. Em unidades mais próximas às licenciaturas ou à educação básica, possivelmente haja maior consciência deste fato. Sabemos que há também técnicos administrativos atuando diretamente nas universidades e demais espaços universitários também em nível de pós-graduação, seja lato sensu e ainda stricto sensu. Gostaríamos de conhecer esses espaços de atuação. Temos na UFRJ dentro de nossa estrutura um Complexo de Formação de Professores com forte atuação e contribuição sobretudo de Técnicos em Assuntos Educacionais e de Pedagogos, mas não só. E é possível que outras instituições tenham espaços próximos, quando não desafios próximos. Esta é a 1a versão deste GT e ficaremos contentes em receber trabalhos.

GT 16 - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E REGIMES DE OFERTA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: DESAFIOS ENTRE O INTEGRAL E O TURNO ÚNICO
Coordenação:
Maiquel Hetsper Lima (IFFar)
Gonçalo Freire Maiche (IFFar)
Modalidade:
Remota
Resumo:
Este Grupo de Trabalho propõe uma análise crítica sobre as diferentes formas de organização do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. O debate central gira em torno da transição entre os modelos de três anos em regime integral e quatro anos em turno único, avaliando os impactos dessas escolhas na formação técnica e humana dos estudantes. Busca-se reunir trabalhos que discutam: o histórico dessas mudanças nas instituições da Rede Federal; os desafios pedagógicos da carga horária estendida; o impacto do tempo de permanência na escola sobre a evasão e o êxito escolar; e a percepção dos servidores sobre a eficiência desses modelos. O objetivo é fomentar a troca de experiências entre servidores técnico-administrativos que atuam no planejamento e execução da vida acadêmica, valorizando a pesquisa documental e a memória institucional como ferramentas de aprimoramento da política pública de educação técnica. O GT acolhe relatos de experiência, pesquisas acadêmicas e análises institucionais que contribuam para a compreensão da identidade dos Institutos Federais e Universidades. A relevância deste GT reside na necessidade de avaliar modelos de ensino que impactam diretamente a permanência e o êxito dos estudantes na Rede Federal. Com a expansão dos Institutos Federais e as mudanças constantes nas diretrizes curriculares, a escolha entre o regime integral de três anos ou o turno único de quatro anos tornou-se um ponto de tensão e debate administrativo e pedagógico. Esta proposta une a experiência prática de servidores que vivenciaram transições históricas (como a transformação de centros técnicos e CEFETs em Institutos Federais) com a produção científica de técnicos-administrativos mestres e pesquisadores da área de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Propiciar este debate no SINTAE é fundamental para fortalecer o papel dos TAEs como produtores de conhecimento e agentes transformadores da gestão educacional.

GT 17 - PLANO DE OCUPAÇÃO COMO INSTRUMENTO ESTRATÉGICO NA GESTÃO DOS ESPAÇOS FÍSICOS UNIVERSITÁRIOS
Coordenação:
Glaurea Freitas (UNIVASF)
Kairon Michael da Costa Sampaio (UNIVASF)
Modalidade:
Remota
Resumo:
A gestão dos espaços físicos nas universidades públicas é um desafio crescente diante da expansão institucional e das limitações orçamentárias. Nesse contexto, o plano de ocupação configura-se como instrumento estratégico para o ordenamento, racionalização e uso eficiente da infraestrutura. Este Grupo de Trabalho tem como objetivo discutir critérios e práticas para gestão dos espaços, incluindo alocação, compartilhamento e readequação de ambientes, bem como aspectos relacionados à transparência, equidade, segurança e conformidade normativa. Propõe-se também apresentar a experiência da construção do plano de ocupação da UNIVASF, destacando suas etapas, desafios e contribuições para a qualificação da gestão dos espaços físicos, especialmente no apoio à tomada de decisões mais técnicas e organizadas. A proposta busca fomentar a troca de experiências e fortalecer políticas institucionais que promovam o uso racional dos espaços, contribuindo para melhores condições de ensino, pesquisa e trabalho.

GT 18 - PRÁTICAS, SABERES E PRODUÇÃO DO CUIDADO EM ESPAÇOS UNIVERSITÁRIOS
Coordenação:
Guilherme da Silva Sousa (UFRJ)
Laura Gomes Barreto (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
Este Grupo de Trabalho propõe reunir experiências, pesquisas e reflexões sobre práticas, saberes e processos implicados à produção do cuidado em espaços universitários, compreendidos como territórios onde se articulam trabalho em saúde, formação, assistência e produção de conhecimento. Busca acolher contribuições de trabalhadores técnico-administrativos, profissionais de saúde, docentes, pesquisadores e estudantes atuantes em hospitais universitários, clínicas-escola, serviços institucionais e projetos de extensão. Enfatiza práticas de promoção da saúde, atenção integral, saúde do trabalhador, tecnologias do cuidado e experiências com Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS), considerando o cuidado em sua dimensão ampliada. Pretende dar visibilidade a experiências frequentemente pouco reconhecidas, fomentando reflexão crítica sobre processos de trabalho, produção de saberes e articulações entre universidade, SUS e territórios, em diálogo com os princípios da saúde coletiva.

GT 19 - RELATO DE EXPERIÊNCIA
Coordenação:
Angelúcia Muniz (UFRJ)
Marisa Pereira Góes de Araújo (UFRJ)
Telma Fernandes Barrionuevo Gil (UFRJ)
Modalidade:
Presencial
Resumo:
O Grupo de Trabalho Relato de Experiências propõe-se a constituir um espaço de compartilhamento, debate e sistematização de práticas desenvolvidas por servidores técnico-administrativos em educação nas instituições públicas de ensino superior brasileiras. O GT buscará valorizar iniciativas exitosas, estratégias inovadoras e soluções construídas no cotidiano institucional, abrangendo áreas como gestão pública, saúde, assistência estudantil, sustentabilidade, tecnologia, planejamento, comunicação, cultura, inclusão e desenvolvimento de pessoas. A proposta reconhece que a experiência prática produz conhecimento relevante, capaz de subsidiar melhorias organizacionais e fortalecer políticas institucionais. O intercâmbio entre diferentes realidades permitirá identificar desafios comuns, caminhos adotados e resultados alcançados, incentivando a replicação de boas práticas. O GT também visa ampliar a visibilidade do protagonismo técnico-administrativo na transformação das universidades públicas e estimular a produção técnico-científica a partir das experiências vivenciadas nos espaços de trabalho. As universidades públicas brasileiras acumulam experiências valiosas conduzidas por seus servidores técnico-administrativos, muitas vezes pouco divulgadas fora dos espaços locais. A criação deste GT permitirá transformar práticas cotidianas em conhecimento compartilhado, fortalecendo redes colaborativas entre instituições e valorizando a contribuição estratégica desses profissionais. Além disso, o relato de experiências aproxima teoria e prática, permitindo que soluções concretas sejam discutidas criticamente, aperfeiçoadas e adaptadas a diferentes contextos institucionais. O GT contribui para a inovação administrativa, a melhoria dos serviços públicos universitários e o reconhecimento da expertise dos trabalhadores da educação.